PRINCIPALES NOVEDADES INTRODUCIDAS

Desde la última evaluación del PAPPS llevada a cabo en 1993, se ha procedido por parte de las administraciones sanitarias locales y autonómicas a la puesta en marcha de los procesos de evaluación de las carteras de servicios / contratos programa. Para intentar evitar que los EAP participantes debiesen hacer dos evaluaciones diferentes (la del PAPPS y la de la administración sanitaria) se introdujeron varios cambios en la evaluación del PAPPS de 1995:

- Se flexibilizó el plazo de evaluación de forma que en lugar de ser el mismo para todos los EAP, se permitió que cada uno de ellos pudiese determinar la fecha inicial y final, mientras que se mantenía fija la duración de periodo evaluado, que seguía siendo de dos años.

- Se introdujeron importantes cambios en el programa informático distribuido a los EAP, de forma que podían introducirse otras actividades diferentes a las evaluadas por el programa y se podían evaluar las mismas actividades de acuerdo con diferentes criterios de evaluación.

En la evaluación de 1993 se ofreció la posibilidad de que los EAP participantes pudiesen evaluar actividades a las que no estaban adscritos. Cuando se analizaron los resultados, no se detectaron diferencias apreciables en el nivel de cumplimiento de las APPS entre los EAP que habían decidido adherirse a cada una de ellas y los que no. Este hecho hacía suponer que el nivel de cumplimiento global dependía más de condicionantes externos que de la decisión de los EAP de asumir la actividad. Para intentar confirmar esta hipótesis, en la evaluación de 1995 se decidió evaluar todas las actividades en todos los EAP.

En la evaluación de 1993 se utilizaba un cuestionario único para la evaluación del subprograma infantil. Dado que las actividades de este subprograma son muy diferentes para los niños de diferentes edades, el proceso de auditoría de cada una de las historias clínicas incluidas en este subprograma se complicaba enormemente al tener que comprobar si en esa historia en particular debía evaluarse cada uno de los ítems. Por este motivo, se dicidió elaborar tres cuestionarios diferentes para cada uno de los siguientes segmentos de población:

- 0 a 2 años

- 3 a 6 años

- 7 a 16 años

Para cada uno de estos segmentos, se extraería una muestra de 20 historias.